Onze visie op onderwijs

Het IVKO is inmiddels een school op leeftijd (50 jaar!!), maar de traditie waar het onderwijs op gebaseerd is bestaat nog langer. De grondlegger van het IVO-onderwijs is de reformpedagoog Kees Boeke. Hij was een van de pedagogen die zich verzette tegen het gestandaardiseerde onderwijs aan het begin van de vorige eeuw. Evenals Maria Montessori en andere onderwijsvernieuwers streefden zij allemaal naar een ‘volwaardige persoonlijke ontplooiing van elk individu’.

Initiatiefnemer voor de oprichting van een IVO-school in Amsterdam was Hans Snoek, die ook het Scapino Ballet heeft  opgericht. Het IVKO moest een school zijn waar balletmeisjes terecht konden. Behalve een balletafdeling bood de school een stroming waar mime, drama, taalvisualisatie, keramiek, tekenen en volksdansen werden gecombineerd met ‘gewone’ vakken op mavo-niveau. Conform deze methode was zittenblijven niet aan de orde en examens werden door de school zelf afgenomen.

Er is inmiddels het een en ander veranderd de afgelopen jaren, al is het IVKO nog steeds een school met de I van individueel en de K van kunst. In 1995 is de school een fusie aangegaan met de Montessori Scholengemeenschap Amsterdam, waarvan ook het Montessori Lyceum Amsterdam (MLA), het Montessori College Oost (MCO) en het Cosmicus Montessori Lyceum deel uitmaken. Door deze fusie kon het IVKO een langgekoesterde wens verwezenlijken: een eigen IVKO-havo.

In het nieuwe schoolgebouw aan de Rustenburgerstraat zijn we druk bezig het domeinleren vorm te geven. In het domein kan gedifferentieerd gewerkt worden: samen, individueel, aan de computer en uitleg aan grotere en kleinere groepen.

Hoewel nog steeds kleinschalig van opzet, is het IVKO qua leerlingenaantal nog steeds licht groeiend. We bieden inmiddels onderdak aan 483 leerlingen.

‘Dat wat je goed doet, doe dat met meer mensen…’ Guido Tijveleijn, docent Nederlands.